[ 郑玑 ]——(2003-7-4) / 已阅26159次

三、对策措施
对女性在押人员的管教工作总的要求是细致，切忌简单粗暴。要在仔细观察、掌握女性在押人员心理特征的基础上，用政策、法律来帮助她们消除疑惧心理和顾虑，用生活上的关心来启发她们觉悟，用耐心的说服教育鼓起她们生活的勇气，使她们逐渐认识自己违法犯罪行为的严惩性和危害性，敦促她们坦白交代，认罪服法，重塑自我。
本人对50名女性在押人员入看守所后的表现进行长期细致地观察，认为她们心理特点通常可分为二个阶段：
1．入监初期（一般在一个月以内）心理特点：
多数女在押人员有紧张、悲观、发呆、发蔫、发怵的心理表现。她们觉得往事如梦，现实如梦，迷茫、恍惚、麻木、想家心切，觉得白天最烦人，在监房内时间特别难熬，有点活干，反而时间过得快。入夜后，她们辗转反侧，思绪万千，欲罢不能，有的稍一闭眼，恶梦就来，有的惊呼怪叫。在这种精神状态下，大多食欲不振，夜不安眠，身体日渐消瘦，个别的出现拘禁反应，甚至产生轻生的念头。屡犯则不同，她们平时行动谨慎，对管教干部抱有成见，有一套应变的伎俩；平时好表现自己，想方设法取得管教民警的信任。在监内善于笼络于人心，以博得同监室其他人的好感。
2．入监后期（已地初期）心理特点：
随着时间的推移，她们对监内生活环境逐渐适应，对管教民警已经熟悉，惶惑不安的心理基本解除，思想逐渐平静下来，有的对过去的犯罪行为有进一步认识，悔罪心理有所增长，认罪服法的动机已初步建立起来，心理活动由原来的以抑制为主转入以兴奋为主。在这个阶段，多数女在押人员会出现这样或那样的违规行为，有的争强好胜，嫉妒心强；有的目光短浅，心胸狭窄，凡事千千计较；有的喜欢互相议论，惹事生非。有的屡犯，对管教民警的管教方法和监所的情况比较了解，对各类在押人员的情况比较熟悉，对管教民警的教育往往听之任之，毫不在乎。当女在押人员接到起诉书后，大多数思想有反复，情绪波动较大，有的怕判重刑，牵挂家庭子女；有的担心日后无脸见人，觉得自己的一生已完了，因而产生悲观绝望的心理。对于重刑犯来说，她们考虑的不是刑期长短，而是人生最关键的生死问题。所以，她们除了具备一般在押人员的心理特征外，恐惧心理占了主导地位，她们有着强烈的求生感。一旦铁案已定，恐慌、畏罪的心理加剧，终日提心吊胆，心情格外沉重，极易产生轻生念头。团伙（结伙）案件的女在押人员入监后，她们最初还是主观自责，而是迁怒于客观，对看守民警的对立心理严重，常常伴随着侥幸心理和报复情绪，想方设法保护自己和同伙，当其罪行败露后，她们表现为沮丧，有的自暴自弃，但与男性相比，女性在押人员的脱逃心理较弱。
针对以上分析，本人结合工作实际认为对女性在押人员的管教应采取以下措施：
1．善于察颜观色，分析深入细致。要根据她们在监内的行为、言语、表情等进行深入细致的分析，针对不同心理症结，进行个别引导，帮助她们寻找不良心理动因，使她们从不健康的心理状态中解脱出来，对她们进行世界观、人生观和道德、法制教育，促使她们消除疑虑，面对现实。
2．找准有利时机，强化个别教育。首先要抓好对她们的第一次谈话教育，告诉她们监规及有关合法权益等，使她们知道在看守所应该做什么，不准做什么和自己还有什么合法权益。然后针对每个人的不同心理特点，因人施教。女在押人员一般心细、多疑，管教民警要以细对细，以诚对疑，以心换心。谈话时昼要耐心听取她们的“诉苦”，然后以诚恳的态度，摆事实，讲道理，动之以情，晓之以情，把她们的消极心理转化为积极的感激心理
3．不轻视、不歧视，给予适当关心。女在押人员感情细腻，对一些生活细节比较注意，当出现患病、家庭突变时，往往会产生悲观和渴求帮助的心理。管教民警要抓住这个机会给予适当关心，使她们感受到政府的温暖和政府的公正，这样往往会收到较的效果。如天台籍重刑张某，在羁押我所初期，家人因其犯罪而深感失望，置之不理。在这种情况下，张某产生轻生念头。我所女民警在与之谈话过程中发现这个情况，就做耐心细致的思想工作，并与其家人联系，使其获得家人谅解。张某就此树立了改过自新、重新做人的信心。被判刑后，她安心服刑，并多次写信到我所表示感谢。
4．多层次、多渠道教育，消除其对立情绪。
大部分在押人员入监后产生一种被社会、家庭抛弃的孤独感，迫切希望得到亲人的关怀和谅解。因此，管教民警要在做好谈话教育的同时，充分利用在押人员家属、亲友来所送物、探视的机会，动员她们做好劝说工作，以亲情来感化她们，消除她们的对立情绪，重新树立起生活的信心。
以上，是我在看守工作实践中总结出的点滴经验，必然还存在不足。写此文，一是学习求教，二为抛砖引玉，还请各位方家不吝批评指正。

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