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图书目录

目 录
现代化视野中的中国法治……………………………苏力(1)
一、现代法治解决的是什么问题?………………………(4)
(一)乡土社会的秩序和“法治” …………………(5)
(二)现代化与现代法治………………………(14)
二、20世纪中国的现代化和法治………………………(21)
(一)悖论之一：变法和法治………………………(24)
(二)悖论之二：法律与立法………………………(27)
(三)悖论之三： 国家与社会………………………(31)
(四)悖论之四：理想与国情………………………(34)
(五)悖论之五：普适性和地方性…………………(38)
三、中国法治的前景……………………………………(41)
法律移植、公共领域与合法性——国家转型中
的法律(1840一l980年) ………………………强世功(47)
导言………………………………………………………(47)
(一)问题的提出…………………………………………(47)
(二)对已有解释范式的反思………………………(50)
(三)文章的结构安排………………………………(54)
一、合法性、市民社会与公共领域……………………(56)
(一)合法性的两种解释传统………………………(56)
(二)市民社会、公共领域与合法性………………(63)
二、中华帝国的合法化及其危机………………………(70)
(一)“儒家模式”与“法家模式”………………(70)
(二)村庄与士绅阶层……………………………(74)
(三)合法化危机：公共领域的结构性转变………(78)
三、合法性重建：在国家层面上………………………(85)
(一)意识形态的合法化： 国家主义的兴起………(86)
(二)法律制度的合法化：法律制度的移植………(96)
四、合法比重建：在乡村层面上………………………(104)
(一)争夺村庄：阶级、政党和乡村精英……(105)
(二) 国家正式法与民间习惯法的交涉…………(116)
五、司法的政党化及其危机……………………………(133)
(一)司法改革与司法的政党化………………(134)
(二)惩罚的社会： 弥散性惩罚以及危机………(150)
(三)惩罚理性的兴起……………………………(161)
(四)结论………………………………………………(166)
中国的司法传统及其近代化……………………贺卫方(172)
引子：急庇仑事件………………………………………(172)
一、古典传统……………………………………………(175)
(一)集权而非分权………………………………(176)
(二)知识的统治…………………………………(178)
(三)非专业化知识的统治……………………(179)
(四)没有对抗的司法……………………………(183)
二、权力分立……………………………………………(185)
三、司法独立……………………………………………(191)
(一)压力下的分立………………………………(191)
(二)北洋时代的司法独立………………………(197)
(三)司法党化…………………………………(200)
四、几点议论……………………………………………(204)
中国近现代法学的百年历程(1840—l 949年)
………………………………………………李贵连(214)
一、19世纪中国对法学的呼唤………………………(215)
(一)从“公法”到“权利” ………………(217)
(二) 日本国志《刑法志》中的日本《刑法》与
《治罪法》及其中的法律新名词………(220)
(三)维新骄子呼唤法学………………………(226)
二、法学用语的创制与引进……………………………(234)
(一)东邻的新名词………………………………(235)
(二)新词的解说与使用…………………………(241)
三、近代法学教育的开端………………………………(246)
(一)萌芽中的近代法学教育……………………(246)
(二)20世纪初期的法学教育…………………(250)
(三)南京国民政府时期的法学教育……………(265)
四、学术研究风貌………………………………………(277)
(一)学术研究机构………………………………(282)
(二)学术评价中的悖论………………………(283)
(三)翻译、介绍、移植的外国法学著作………(287)
(四)现代法律史学的奠基……………………(290)
(五)现代刑法学体系的初步形成………………(297)
(六)刑事诉讼法学的产生和发展………………(306)
中国法学教育观察………………………………方流芳(320)
一、法学教育与法律职业………………………………(320)
(一)法学教育、法律职业与法律传统…………(320)
(二)清末：安置“候补官员”的法政学堂和
法律移植……………………………(327)
(三)民国：私立法政学校、政府管制和
司法官考试……………………………(331)
(四)新个国：法学教育与法律职业的分离……(335)
二、院校法学教育自身的问题…………………………(353)
(一)法律教育机构的“条块分割” ……………(354)
(二)法学教育的专业分类………………………(356)
(三)课程设置、教材与教学方法…………(359)
(四)师资……………………………………(361)
(五)多元化的本科和研究生项目 ……………(365)
(六)教育经费不足和大学的商业性创收………(370)
三、思考和建议…………………………………………(371)
(一)重建法学教育和法律职业的纽带…………(371)
(二)统一法学教育…………………………(374)
(三)摆脱继受法学和教条主义……………(376)
(四)建立以信息公开为基础的竞争机制………(378)
(五)大力鼓励私立法学教育……………………(379)
20世纪的中国律师业…………………张志铭 张志越(382)
导言……………………………………………………(382)
一、发展轨迹……………………………………………(388)
(一)律师制度的引入……………………………(388)
(二)中国律师制度和律师业的形成和发展……(396)
(三) 当代中国律师制度和律师业的发展轨迹…(400)
二、现状述评……………………………………………(420)
(一)律师数量和法律服务体系…………………(420)
目 录
(二)律师业务和对律师服务的需求……………(427)
(三)组织形式和管理体制………………………(434)
(四)政治参与和律师权利：“资源贫乏”
及其克服…………………………………(438)
(五)律师惩戒和职业规范………………………(443)
三、问题专论……………………………………………(450)
(一)职业定位和职业使命………………………(450)
(二)律师与法律职业共同体……………………(454)
(三)充分的法律服务与律师业务的垄断………(462)
(四)律师与服务贸易……………………………(470)
(五)律师和法律援助…………………………(475)