图书内容简介

本书是关于研究“德育管理”的专著，书中从揭示德育管理的本质和基本原理入手，提出了德育管理的五项原则，构建了德育管理内容体系，搭建了定向驱动、自动调控、长效运行的德育管理机制体系，阐述了德育管理中最需要提高的四项技术，总结了德育管理本质、原则、内容、机制、技术之间的相互关系。

图书目录

主编前言
引言
一 问题的提出
二 德育管理的缺失
三 研究德育管理的意义和价值
第一章 德育管理本质
一 德育管理的内涵
(一)德育管理概念的界定
(二)德育管理的产生
(三)德育管理的构成要素
(四)德育管理的基本特点
(五)德育管理的本质属性
二 德育管理的价值
(一)德育管理价值的哲学含义
(二)德育管理的作用
(三)德育管理的地位
三 德育管理的基本原理
(一)德育管理的思想先导原理
(二)德育管理的系统原理
(三)德育管理的人本原理
(四)德育管理的效益原理
第二章 德育管理原则
一 德育管理原则的确认
(一)解读德育管理原则的内涵
(二)廓清德育管理原则的外延
二 坚持科学的德育发展观
(一)科学的德育发展观的界定
(二)坚持科学的德育发展观原则的意义
(三)坚持科学的德育发展观原则的基本要求
三 坚持德育为先原则
(一)坚持德育为先原则的含义
(二)坚持德育为先原则的必要性
(三)坚持德育为先原则的基本要求
四 坚持德育目标合理性原则
(一)坚持德育目标合理性原则的含义
(二)坚持德育目标合理性原则的必要性
(三)坚持德育目标合理性原则的基本要求
五 坚持合力育人原则
(一)坚持合力育人原则的含义
(二)坚持合力育人原则的必要性
(三)坚持合力育人原则的基本要求
六 坚持德育实效性原则
(一)坚持德育实效性原则的内涵
(二)坚持德育实效性原则的必要性
(三)坚持德育实效性原则的基本要求
第三章 德育管理内容
一 德育目标管理
(一)德育目标管理的含义
(二)德育目标管理的作用
(三)德育目标管理的实施

二 德育计划管理
(一)德育计划管理的内涵
(二)德育计划管理的价值
(三)德育计划管理的特点
(四)德育计划管理的实施
三 德育组织管理
(一)德育组织管理的含义
(二)德育组织构建的相关要素
(三)坚持德育为先原则的基本要求
(四)德育领导体制的创新
四 德育队伍管理
(一)德育队伍与德育队伍管理
(二)德育队伍的素质要求
(三)德育队伍的培养
(四)德育队伍的管理
五 德育过程管理
(一)德育过程与德育过程管理
(二)德育过程管理的目标
(三)德育过程管理的原则
(四)德育过程管理的实施
第四章 德育管理机制
一 德育管理导向机制
(一)导向、导向机制与德育管理导向机制
(二)构建德育管理导向机制的要求
(三)德育管理导向机制的构成
二 德育管理的激励机制
(一)激励、激励机制与德育管理激励机制
(二)构建德育管理激励机制的要求
(三)德育管理激励机制的构成
三 德育管理的协调机制
(一)协调、协调机制与德育管理协调机制
(二)构建德育管理协调机制的要求
(三)德育管理协调机制的构成
四 德育管理的约束机制
(一)约束、约束机制与德育管理约束机制
(二)构建德育管理约束机制的基本原则
第五章 德育管理技术
一 德育管理者自我提高的技术
(一)德育管理者必备的技术
(二)德育管理者自我诊断的技术
(三)德育管理者自我修炼的技术
二 德育人员甄选及任用的技术
(一)德育人员的甄选技术
(二)德育人员的任用技术
三 德育管理中的沟通技术
(一)沟通准备的技术
(二)选择沟通渠道的技术
(三)表达的技术
(四)倾听的技术
四 德育管理中的授权技术

(一)克服授权的思想障碍
(二)把握授权幅度
(三)正确授权的技术要领
结语
参考文献
附录
后记