图书内容简介

中国入学学会，在热心入学研究和建设的人士的支持下， 已
召开过三次全国性的理论研讨会。这本论文集是第三次会议的成
果，但却是中国入学学会编辑出版的《入学与现代化》系列论文
集的第四本，第三本是一次北京市的入学理论研讨会的成果。．
入学与我国的社会主义现代化建设的关系是一个常作常新喲
课题，因为人学的研究和建设是我国文化建设的一部分，而文化
建设又是社会主义经济、政治、文化三大建设之一，其与现代化
建设的密切联系是自不待言的。入学研究将对推动现代化建设做
出自己的贡献，而现代化事业的进展也将推动人学研究和建设。
入学与现代化是马克思主义理论与实践相结合原理的生动体
现。中国入学学会将把入学与现代化这个课题长期做下去，把
《入学与现代化》系列论文集长期出下去。当然，这里的“现代
化”可以理解得广泛一点，不仅是中国的现代化，而且是世界的
现代发展。
现在趁《入学与现代化》系列论文集第四本出版之机，我想
按入学的几个重要问题来考察时代的发展向入学提出的挑战。这
几个重要问题：一是人与自然的关系，即人在自然界中的地位；
：是人与社会的关系，即人在社会中的地位；三是人的本质。即
人是什么。自古以来的思想家们都对这几个问题提出了自己的看
法，马克思主义产生以来，许多马克思主义者也提出了自己的看
法。下面我们就来看看现时代对这几个问题提出了怎样的挑战。
一、人与自然的关系。自近代科学发达以来，思想界的主流
是肯定认识自然、改造自然、征服自然的思想，马克思和恩格斯
用实践来概括这种关系，但科技发达的结果，特别是20世纪下
半叶，出现了人类用科技毀灭自己的可能性，即生态环境问题，
一些思想家因而提出了反人类中心主义的主张。科技的发展向人
类提出了严峻的挑战，如何处理这个问题成为理论界的一个热
点。传统的观点被称为人类中心主义，许多人认为这是根本错误
的，是主客二分、天人相分思想，必然导致人与自然不和谐，应
以反人类中心主义来取代它，承认动物、植物和一切物体都与人
一样具有生存与发展的平等权利，不仅有人权，而且有动物权、
植物权、物权，认为不仅人际之间有伦理关系，还应建立生态伦
理学，研究人与自然的伦理关系。但是，人类的生存和发展要依
赖动物和植物，要以人类为中心来生产，即改造自然。不以人类
为中心，人又如何生存和发展呢?总之，现代科学技术和生产的
发展给人提出了难题，入学必须研究和回答。
二、我国经济体制从计划经济到社会主义市场经济的转轨已
经引起了关于人际关系或人与社会的关系的讨论，即个人主义与
集体主义的争论，这个争论的内容大家都很熟悉，不必细说，但
作为一个理论问题并没有解决，人们的意见有较大分歧，而且随
着市场经济的发展，这种争论越来越尖锐。入学应当回答这个问
题。今天人们谈得很多的经济全球化也向入学提出了问题。当代
的经济全球化是由科学技术的发展和市场经济的发达来推动的，
一方面是交通、通信(包括intemet)的高速发达大大加强了全
球的交流，密切了全球各地的关系；另一方面是巨型跨国公司的
经济力量高度膨胀，有的跨国公司的产值超过了中等发达国家的
国民经济收入，控制了重要的全球经济领域，如金融、通信、高
新科技、钢铁、石油、化工等重要行业，这个全球化是以资本主
义为主导同时还存在社会主义的全球化，那么，政治上是否存在
全球化呢?这是一个复杂的问题。从政治活动上看，确实存在全
球化的趋势，许多政治问题都要进行全球性的协商，特别是联合
国在一定范围内对政治问题发挥着一定的协调、沟通的作用。但
从政治权力上讲，不仅不存在全球化，而是多极化。这是一个矛
盾。在这种矛盾中出现人权与主权的矛盾问题。西方国家受经济
全球化的推动，要求政治全球化，提出人权高于主权；而对于发
展中国家，特别是社会主义国家，能够在资本主义全球化中捍卫
自己的武器就是主权，它们只能以主权来捍卫民族经济，使自己
不致淹没在经济全球化的浪潮中。在这种情况下，人权靠主权来
维护，没有主权就没有人权。但也不能完全否定人权的普遍性，
把人权完全限制在一国之内。人权与主权的关系问题也正是一个
人学问题，这个问题今天应很好地根据情况的变化来讨论和解
决。
三、人是什么?人的本质是什么?讨论了多年， 已达成一定
的共识，虽然还有分歧。综合研究马克思的论述和根据科学所提
供的资料，我们认为人的本质是人的社会实践，社会性无疑是一
个重要方面。现代分子生物学对人是什么提供了新的思考。现代
分子生物学的一些新发现不仅对提高人的生产能力有极大的作
用，而且可以进一步证实马克思主义关于人的本质是实践的观
点，同时对人的发展前景提供了科学的预测。现代分子生物学认
为基因是具有遗传效应的分子片断，即遗传密码，它们按不同顺
序排列在DNA(脱氧核糖核酸)上。人类基因组的基因总数有6
万一10万个。人之所以为人，就其生理基础来讲，就是其基因
组与猿猴的基因组的差别，这些不同的基因约占总数的2％。这
2％的变化产生于500万年之间。这是怎样发生的?只能是由准
劳动和劳动造成的。当然，仅有人的基因组而不生存与发展于社
会中，婴儿也不会成为人。但如无人的基因，也不可能成为人。
科学家们正在绘制全部人类基因组，如能成功，就意味着破译了
全部人类遗传密码。人与人之间基因的差别只有0．1％，99．9％
都是相同的，如有人长寿，有人短命；有人高，有人矮；有人
美，有人丑；有人聪明，有人愚蠢；有人有某种天才或疾病、缺
陷等，都与这O。1％有关。破译了这些密码，就有可能用基因移
植创造优秀的人，在容貌、体力、智力上远远高于今天的人，即
理想的人。这就是人自己设计人、创造人，即人的人工进化。这
种设计人的工程可以设计出优秀的人，也可以设计出凶恶的人，
甚至怪物。当然，设计出来的基因工程只是遗传基因，基因所具
有的特点还须在良好的社会环境中才能实现。所以，一个良好的
社会环境十分必要。单单基因工程并不能创造出英雄或伟大人
物、专家、艺术天才。有同志认为，基因组就是人的本质，我想
是不确切的，但现代分子生物学对人的本质确实提出了一系列问
题，入学必须研究和回答。
以上只是现时代给入学提出来的几个重要问题，其他问题还
很多。这本论文集提出并回答了其中的一些问题，这不仅会推动
人学的研究和建设，对有中国特色社会主义现代化建设，特别是
人的建设，也会发挥积极的推动作用。

图书目录

序……………………………………………黄楠森
第一编 自由与发展：
人的主体性存在
论人的发展与“积极的自由”……………李 燕
“主体的物化就是实在的自由”
一一论马克思的自由观…………………胡 玻
竞自由
一一毛泽东自由思想散论………………许全兴
关于自由的思考……………………………张维祥
人之主体性存在
一一一种关系性的阐释………左开大 洪学军
人的主体性和现代人格建构……………………鲁献慧
教学活动中人的主体性及其培养…………陈理宣
试论新型人才培养模式及其主要特征……陈金芳
第二编 人的发展与社会发展：
现代化及其反思
经济交往的全球化与人的发展……………李淑梅
实现社会可持续发展与提高人的素质的
双向互动…………………………………徐 春
论知识经济与人的质量对西部大开发的
现实意义…………………………………高 梅
社会主义市场经济与人的现代化…………孙晓毛
现代化反思与人的发展……………………陈新夏
走出环境危机的主体发展战略……………崔永和
人的实践性的异化与人类的拯救
一一兼论自然科学成果对人类的负面影响
……………………………………………邹学荣
简析后人道主义对人的主体地位的态度
……………………………………………单向群
第三编 人的价值创造与价值实现
人的价值在于创造价值……………………夏甄陶
虚拟世界与人的思维方式变革……………冉鸿燕
实现能人效用最大化………………………齐 戎
论网络时代的企业家素质…………………张桂芳
论竞爭的历史发展和社会作用……………秦維红
第四编 人的全面发展的
辩证性与过程性
人的全面发展的基本内蕴…………………万光侠
人性问题辩证法论议………………………陆剑杰
人性与精神文明建设………………………辛世俊
人性研究及“人学”的责任………………孙宝珊
马克思主义辩证发展观与人的全面发展
……………………………………………张友谊
做人问题对人的哲学的追索………………张 永
树立科学精神是国民素质建设的根本任务
……………………………………………高湘泽
当代中国社会转型与人的信仰……………于咏华
第五编 人的存在与发展的
社会现实性研究
从现象学的角度直观人的观念论和生存论
……………………………………………高秉江
建构人生科学的理论体系论纲……………盂东方
马克思研究社会发展问题的主体价值视角
……………………………………………吕世荣
论社会主义和人道主义……………………罗文东
康德哲学的人学旨趣………………………舒远招
英雄群体及其精神的社会功能……………涂可国
人的存在与集体主义………………………孙家荣
教育解放人
一一兼议马克思“解放”的一个命题
……………………………………………王秉翰
《大学》之道：建构道德修养体系………王 杰
第六编 人学理论研究再思考
再论人学的对象和方法……………………陈志尚
人学何以成为当代哲学的主题形态?
…………………………………韩庆祥 邹诗鹏
论人学中的目的原则………………………毕芙蓉
马克思人学思想的现代价值………………邹诗鹏
人学研究的未来……………………………楚光玉
附录：全国人学研究主要论著索引(2000年4月一2001年9月)
后 记