[ 李巧玲 ]——(2003-10-31) / 已阅228049次

语连嘴，在家乱摔东西，给青少年造成心理伤害；二是家庭经济差，平时很少给
孩子零花钱，造成青少年去偷、抢；三是父母教育方法简单、粗暴，对子女的过
错、学习成绩不理想，不是打就是骂，不尊重孩子的人格，在这种“高压”下，
孩子的心理畸形；四是父母行为不检点、不务正业，经常酗酒、赌博，严重影响
孩子世界观的形成；五是溺爱孩子，视独生子女为掌上明珠，重视物质方面的满
足，忽视了思想品德的教养，娇生惯养，随着时间的推移，助长了子女的自私和
奢侈；六是父母没有履行好法定的监护义务，不关心子女，任其发展，不闻不问
。青少年在这种不良的家庭环境耳濡目睹，久而久之，使他们孤独、自卑、怨恨
、狂妄，极易被坏人所利用，极易走上犯罪的道路。
（三）学校缺乏给学生一个全面发展的良好环境。
一是素质教育已实行行多年，但不少学校还热衷于应试教育，片面追求升学率，
忽视德育教育，对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教育不够；
二是法制教育缺乏，很少对学生上法制课、出法制黑板报等进行普法教育；三是
在具体教育中联系实际缺乏，盲目的超越阶段，忽视了青少年成长特点和接受能
力，满堂灌，使学生产生厌学情绪，甚至有的还逃学；四是有些教师岐视后进生
，动不动就进行所谓的“批评”，甚至是人格侮辱，极大的伤害了学生幼小的心
灵，影响了身心健康；五是市场经济的影响，有些学校周末补课的要交补课费，
无法参与补课，自认为低人一等，产生悲观，形成畸形心理；六是学校缺乏与家
长的联系、沟通，没有及时掌握学生的心理、情绪变化，无法及时对学生的不良
“苗头”性问题进行抑制；七是班主任缺乏对本班学生的了解和关心，对学生的
情况缺乏全面掌握；八是教师的教育方法缺乏科学，有的采取变相体罚，致使一
些学生弃学、辍学，甚至流浪社会。在校生在这样的一个环境中学习，极易走上
邪路。
（四）青少年自身的生理、心理特点较易走上人生的歧途。
一是青少年正处于生理和心理发育成长阶段，辨别是非、区分良莠和抵御外界影
响的能力差，自控力弱，行为不稳，模仿力强，好冲动，易被诱惑实施犯罪；二
是有的在家庭经济方面与高收入的盲目攀比，产生心理不平衡，甚至萌发不良企
图；三是有的青少年对社会上不良风气、各种诱惑，以及一些低级趣味的色情文
化，有一种神秘感，想试试的心理；四是有的学生成绩差，受到老师、同学的歧
视，自尊心受挫，产生强烈的逆反心理和报复心理。
三、预防青少年犯罪对策
造成青少年犯罪率上升的原因很多。有青少年自身的原因——他们的生理和心理
发育都处于特殊时期，辨别是非能力很差，易冲动，好感情用事，做事不计后果
，而且极易受外界因素的影响。也有家庭和社会的因素，其中，家庭环境的质量
，在很大程度上影响一个少年的成长。据有关部门一次对全国八省市二千余名未
成年违法犯罪人员的调查，父母分居、离异、再婚和丧偶的占24.1%，家庭成员或
近亲属中有犯罪记录的占20.5%。调查还表明，我国处于经济转型社会当中，不利
于青少年成长的因素增多，而传统的教育管理模式又很难收到实际效果。更重要
的是我国目前预防未成年人违法犯罪的措施不力，防范不足，缺乏能够有效预防
和控制青少年违法犯罪的法律体系。
（一）完善立法预防青少年违法犯罪的根本途径
国外有《少年法》、《少年法庭法》，许多国家都是采取法律的手段规范未成年
人的行为，以达到预防犯罪的目的。而且在这方面都作了较为详细的规定。比如
，有的国家禁止18周岁以下青少年在公共场所持有香烟，无论是否点燃；禁止18
岁以下青少年买烟，哪怕是为别人买，违者将被处罚。还有的国家规定晚上10点
以后，如果再向青少年销售白酒即视为违法。我国虽然在1992年就实施了《未成
年人保护法》，又在1999年实施了《预防未成年人犯罪法》，填补了我国少年司
法的空白，保护了未成年人的合法权益。但是现有法律、法规由于线条过粗，规
定过于笼统，操作起来难度较大。比如，我国《刑法》规定，因不满16周岁不予
刑事处罚的，责令他的家人或监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收

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