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北京市技工学校1996年招生工作改革试点意见
北京市劳动局



为增强技工学校适应市场的能力，突出技工学校的培养特色，缓解技工学校生源紧张的矛盾，从数量上，质量上、满足企业对技术工人的需求，现提出技工学校1996年招生工作改革意见：
一、在部分技工学校实行职业能力测试提前入学的试点。
职业能力测试是检验学生在未来的职业中能否发挥潜在能力，达到人的能力与职业最佳匹配的重要方法。实行职业能力测试入学是突出技工学校特色，提高其意识质量，帮助学生按个人兴趣、能力选择职业方向，合理解决初中毕业生分流的一种积极尝试。
实行职业能力测试入学试点单位的确定，依照“学校自愿报名，办学单位同意，市劳动局平衡，市考试院批准”的原则进行。
经批准进行试点的单位，以对学生进行职业能力测试为主，同时，可根据实际情况，对学生进行1－2科的文化课考试。职业能力测试、文化课考试，录取办法，除市考试院有特殊要求的，原则上由试点单位自已确定，市劳动局给予具体帮助、指导和协调。考试、录取、审批工作五月
底以前完成。实行职业能力测试，提前入学的学生不再参加全市中等学校统一考试。
二、举办技工学校与用人单位联合招生、招工洽谈会
1．通过技工学校与用人单位联合招生、招工洽谈会的形式，加强技工学校与用人单位、职业介绍机构的联系，引导技工学校的培训更加贴近劳动力市场需求并与就业紧密结合。
2．洽谈会在全市中等学校统一招生前后举办。一方面为在全市统一招生中，数量上未能满足定向培养单位用人要求的技工学校继续补足生源，一方面为有短期定向培训任务的技工学校招收学员，以满足用人单位“先培训，后就业”的要求。洽谈会由市劳动局负责组织，主要面向应届
落榜初、高中毕业生，采取培训单位、用人单位与考生直接见面的形式进行。
三、倡导、鼓励联合办学。今年继续1－3个专业组建由培训单位和用人单位共同参加的职业技能培训集团，并在招生计划、招生宣传、录取等招生工作的各个环节实行联合，发挥集团优势，占领专业市场，并在今后教学中实现优势互补，资源共享。
四、对有面试专业的技工学校按自愿参加的原则，采取统一时间、统一地点的方式进行面试，面试内容由各技工学校根据专业要求和用人单位的要求自定。
五、调整技工学校“农转非”指标的使用方向。
1．技工学校“农转非”指标在解决国有企业脏累差工种招生困难的问题上曾经起到过积极的作用，但在转变经济增长方式的新形势下，技工学校“农转非”指标更应在改善技工学校生源质量，为企业补充高质量的优秀技术工人方面起促进作用。
2．从1996年开始，技工学校“农转非”指标除继续用于市属国有企业的部分艰苦工种外，还将在部分技术性强的工种、岗位使用。对经济效益好的企业、国家重点建设项目、支柱产业、高新技术产业将给予一定倾斜。
3．技工学校“农转非”指标使用方向调整后，一些专业（工种）不再受性别的限制。今年，在“农转非”总指标10％的范围内，可根据企业用人需要，严格按照从高分到低分录取的原则，招收农户女性学生。
4．技工学校“农转非”指标严格按照《关于技工学校在招生中使用“农转非”指标若干问题的通知》的有关规定执行。
六、各技工学校要高度重视招生改革工作。招生改革是技工学校摆脱计划经济体制束缚、在市场经济体制下，积极、主动寻求发展的一项重要措施，对提高技工学校生源数量和质量，保证技工学校的教育质量起着积极的作用。各技工学校要主动研究劳动力市场，研究经济发展对技术人
才的需求种类、需求结构，认真分析生源情况，采取各种有效措施，改革学校的招生工作。



1996年3月14日
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