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加强中学实验教学的暂行办法

1988年3月21日，国家教委


第一条 中学实验教学是全面实施理科教学大纲和提高理科教学质量的重要环节，是加强中学实践教育环节的重要内容。为加强中学实验教学特制定本办法。
第二条 各级教育行政部门和学校领导应充分认识实验教学的重要性，采取切实可行的措施加强对实验教学工作的指导。
第三条 各级教育行政部门，每年均应把实验教学工作列入重要工作日程，专门研究中学实验教学工作，开展实验教学质量检查、教学成绩评价，以及对教师实验技能的培训与考核工作。
各省、自治区、直辖市教育行政部门每年向国家教委书面报告一次实验教学工作情况。
第四条 学校要有一名主持教学工作的校长分管和有一名教导主任主管实验教学工作。
第五条 学校必须按照教学大纲的要求开设理、化、生、劳技实验课。实验教学水平是评估学校的重要指标，也是考核理科教师的重要内容，是评聘教师职务的主要依据之一。
第六条 学校应按各科教学大纲和教材规定的要求完成教师演示实验和学生分组实验的教学。条件较差的学校应积极创造条件，完成规定的实验教学的任务。
第七条 教师应认真做好演示实验教学：
（一）按照教学大纲和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。
（二）实验前要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思维，师生共同研讨，揭示现象的本质。
（三）实验过程中，教师要做到操作、规范、熟练、形象鲜明、安全。
条件较差的学校，应该鼓励教师自己动手创造制作简易的教具。
第八条 学校应采取措施，提高学生分组实验的效果：
（一）实验技术人员要提前做好仪器、药品和材料的准备工作，教师上课前应试做，确保实验顺利进行。
（二）教师应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的、原理、步骤和方法后，动手进行操作。
（三）学生第一次接触的实验，教师应先作示范。装置复杂，难度大的实验，应在教师指导下，分步完成。
（四）实验时，教师应要求学生按课本规定的实验步骤进行操作，仔细观察，分析思考，得出结论。
（五）在实验课上，教师和实验技术人员应巡回指导，发现问题及时解决。对普遍性的问题，在实验课结束时，要作全班讲评，对失败的实验要分析原因，有条件时应允许学生重做。
（六）指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并要求在课后写出实验报告。
第九条 学校要积极创造条件运用边讲边实验的方式，使学生在教师直接指导下通过实验技能的训练获取新知识。
第十条 坚持实验考查制度：教师应认真批改实验报告。中学理科课程的考试应包括实验内容，着重考查实验原理和操作技能。
第十一条 有条件的学校可以向学生开放实验室，开展课外活动，指导学生自己设计实验。
第十二条 各级教学研究部门，应加强实验教学的研究，把实验教学作为教研活动的重要内容，认真抓好。


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