——清华大学教授访谈录
一定要能够明曲直、断是非，心里始终要有杆秤，不能揣着明白装糊涂。将来你处理任何法律问题的心理和方式一定要更阳光，先告诉别人对错，再说结案方式，而不能敷衍了事，不论你将来是法官还是律师，不论案子标的大还是小，不论当事人是达官显贵还是低到尘埃里的芸芸众生，不论和你讨论案件的是顶头上司还是助手，你都该坚持这一点。
在刑法学中，存在大量的学派对立，对各种学派的合理性，都要充分看到；对大量存在的此罪与彼罪、罪与非罪界限模糊的情况，也要有充分的思想准备。换言之，在刑法学中，不存在“非黑即白”的现象。观点没有对错，只有谁比谁更合理，谁比谁在当下更说得通的问题。
法律要裁决的社会纠纷，是最为复杂的社会难题，例如，定罪和量刑都极其复杂，不同案件的情节稍有变化，处理上就有巨大差别，这样的判断任务交给大数据、人工智能去独立完成是不可能的，这些技术只能为司法上的判断提供很有限的辅助和支撑。
心里始终要有杆秤
桑磊：作为一位法学大家，您觉得法学的魅力何在？
周光权：法律要解决社会纠纷；法学要教给你论证和说理的技巧，让你获得处理复杂问题的方法论，能够洞察世间一切苦难，明断是非，运送正义！通过法律和法学，能够使这个社会更加有序，让所有人都活得更安心。因此，法学有独特魅力，学起来也很有趣。
桑磊：法学专业的学习目的在于培养学生的什么能力？
周光权：法学专业要培养学生认定事实、适用法律的能力。同学们经过专业学习，一定要能够明曲直、断是非，心里始终要有杆秤，不能揣着明白装糊涂。将来你处理任何法律问题的心理和方式一定要更阳光，先告诉别人对错，再说结案方式，而不能敷衍了事，不论你将来是法官还是律师，不论案子标的大还是小，不论当事人是达官显贵还是低到尘埃里的芸芸众生，不论和你讨论案件的是顶头上司还是助手，你都该坚持这一点。
桑磊：法学专业的学习应侧重于理论学习还是实践操作？
周光权：大学前三年的学习，基本应该侧重于理论；最后一年或者研究生阶段的学习，在掌握一定理论的基础上，并且在有了一些实践机会之后，必须理论和实践兼顾。
在法律学习中，要理论联系实践，我认为很重要的一点：同学们一定要多留心观察社会，要做一个有心人，随时想到用法律的思维和眼光来观察社会、分析社会问题。
要学好法学，仅仅靠阅读是不够的，因为某种知识如果只停留在纸上，显然是十分苍白的。所以，结合在课堂上所学的法律知识，随时随地认真留心观察社会，对于任何一个初学法律的人来讲，都是必要的。留心观察社会的渠道大致有两个：
一方面，通过近距离接触社会，观察社会现实和法律运作的实际状况。我们都有很多机会可以直接与社会接触，例如暑期社会实践，例如周末的外出，在这些过程中，我们都可能看到社会环境和合法权益受到损害的情况（例如伤害案件、扒窃、聚众斗殴、抢劫、抢夺、交通肇事的发生）。在观察到社会现实之后，作为法律人的第一反应就应当是如果我遇到这样的问题，应该怎么处理？坚持观察社会，发现问题，并对解决问题之道冥思苦想，课堂上的法学知识就会更巩固，也才有可能对老师讲授的知识进行必要的质疑。从这个意义上讲，我不提倡各位只是天天坐
在教室或者图书馆里看书学习，更反对死记硬背。其实，多到大街上走走看看，利用假期多参加社会实践，多到司法实务部门了解情况，也是学习的重要途径。
另一方面，要通过媒体接触社会，借以了解法律适用状况。现在的传媒特别发达，大家可以通过网络、电视、报纸等各种渠道了解各种各样的案件，社会上炒得沸沸扬扬的问题，几乎都与法律有关。对舆论普遍关注的问题，我们如何用所学的知识加以解决，也是每一个学过法学的人必须面对的。通过对这些社会问题的观察和思考，我们就能够学以致用。
刑法学中不存在“非黑即白”的现象
桑磊：您认为刑法学的重要价值在什么地方？
周光权：刑法是关于如何认定犯罪、确定处罚必要性和具体刑罚轻重的部门法。任何一个国家，在没有刑法或者刑法制度不健全的情况下，要进行妥善的治理，是不太可能的。刑法学对于训练个人思维也有特殊意义，在一个法学院的教学安排中，不将刑法学放在相对比较重要的位置，也可能是不太妥当的。所以，对于本科生来说，学好刑法学，对于完善知识结构，掌握应对法律问题的实际本领，具有现实意义。
本科阶段是一个人知识形成的重要时期，只有在这一阶段把刑法学扎实了，今后才能具有坚实的法学基础理论和系统、深入的刑法学知识，这对各位以后或者攻读研究生学位，或者直接从事刑事立法、审判、起诉、法律服务工作，都一定会有所帮助。
桑磊：对于大学刑法课程的学习，您有何建议？
周光权：根据我的经验，对于大学刑法课程的学习，必要的阅读是最为重要的。根据教师的教学进度，课前预习教科书，并在课后阅读大量相关著作。目前我们的本科生刑法学教学，教师在课堂上讲到的案例很多，教学进度很快，教师会提到多种针锋相对的刑法学观点，这些都要求学生在课堂上思维高度集中，大量接受信息，按照老师的引导思考问题。要做到这一点，必须课前预习，以对刑法学的相关内容有大致的了解。
课前预习，主要是阅读教科书的相关内容。但是，你又不能仅仅读一本教科书，你一定要选择既有作者的独立见解，又尽量照顾本科教学的需要，对刑法学的基本观点有所提炼的教科书进行阅读，这样的教科书可能会有多本，你尽量都要去看看。
课前预习和课堂上认真听讲，只能保证一个学生掌握基本的刑法学知识。如果要想使自己对刑法学理论的把握达到较好的水平，巩固所学知识并在此基础上有较大的提高，知其然，而且知其所以然，那么，就需要在课后阅读更多的文献。最近20多年来，国内出版了数以百计的刑法学著作，要全面阅读无论从时间、精力上看都是完全不可能的，也没有必要。选择其中的二三十本书加以精读，则是有必要的。你既要看中国刑法学者的著作，也要读国外学者的著作；既要读对刑法制度进行具体分析的著作，也应该读读与刑法有关的哲学、社会学作品。阅读这些著作，对于大家分析刑法问题，形成刑法思维和刑法学眼光，会有实际帮助；对于开阔各位的知识视野，形成广泛的知识视域，也一定会有意义。如果时间允许，建议各位精读这些著作。
桑磊：对于刑法在四年中的学习规划，您觉得应该怎样做？
周光权：很多学校大学第一年并不开设刑法课程。大学第二年，主要学习刑法总论、各论；大学第三年主要学习外国刑法；第四年，有的学校会开设模拟刑事审判、刑法疑难案例研讨等课程。从习规划上看，我认为，按照学习的教学进度，安排必要的阅读即可。
桑磊：您能谈一谈刑法的学习方法吗？
周光权：在学习刑法过程中，要随时注意以下几点，才能将刑法学这门课程学好、学透彻。
首先，刑法学和民、商法学思考问题的方法并不相同。民、商法学重在通过各方都能够接受的、比较缓和的方式调整社会关系，强调利益平衡，法律解释方法多样化。刑法对犯罪进行处罚，法律反应强烈，被告人一旦被确认有罪，会有重大的权利丧失，法律解释方法受到很多限制，刑事法官的自由裁量范围也不如民商事法官的裁量权大。
其次，刑法学与犯罪和刑罚有关，但并不意味着它就只强调惩罚。现代刑法制度已经从过去的单纯主张惩罚转向对被告人权利的保障，只要法律对个人的行动自由未加以限制，刑法就不能对这种行为进行惩罚；同时，不能为了从整体上保卫社会而对个人施加惩罚。
再次，为了确保利用刑法的惩罚是妥当的，防止错案的出现，对刑法的解释必须十分精巧，你必须注意观察各种不同解释方法得出的结论的差异性，在不同的解决方案中寻找最合理的案件处理方法。
最后，在刑法学中不存在某种观点绝对正确或者绝对错误的问题。任何一种刑法主张，都是站在特定立场，根据观点持有者本人的兴趣逐步形成的，都只是一种。“相对合理主义”的产物。在刑法学中，存在大量的学派对立，对各种学派的合理性，都要充分看到；对大量存在的此罪与彼罪、罪与非罪界限模糊的情况，也要有充分的思想准备。换言之，在刑法学中，不存在“非黑即白”的现象。观点没有对错，只有谁比谁更合理，谁比谁在当下更说得通的问题。
桑磊：能否请您推荐一些专业书？
周光权：入门阶段的刑法书主要是高铭暄、马克昌教授主编的《刑法学》，这本书介绍了我国通说刑法理论的基本观点，学生可以从中了解刑法知识的总体结构、主要知识体系。
进阶的刑法书有陈兴良教授的《教义刑法学》、张明楷教授的《刑法学》（第5版）、黎宏教授的《刑法学总论》《刑法学各论》（第2版）以及我的《刑法总论》刑法各论》（第3版），这几本教科书都是个人独著的教科书，各自的特色都很鲜明，也有很多创新的地方，对刑法难题的分析和解决有深度，对于开阔视野、提高刑法学整体水平会有实际帮助。
如果你还有时间，可以进一步深入阅读德国罗克辛教授的两卷本刑法教科书、金德霍伊泽尔的《德国刑法教科书》，以及日本的山口厚教授、西田典之教授的刑法教材，这四本书都有中文译本，它们介绍了各自国家的刑法制度、刑法理论，尤其是展示了对相同问题的不同争论，将这些著作和中国学者的教科书对照起来看，能够给你很多启发，使得你的刑法学知识结构更完整。
摘自：《法学第一课》，桑磊主编，中国政法大学出版社2017年8月出版。内容简介：数十位法学家以大学法律本科生如何学习专业课为主题，畅谈心得体会，主要内容为法律本科各学科的学习规划、学习方法并推荐图书，辅以学习与职业选择、出国、相关学科的关系，如何度过大学本科生活等。全书由文章和访谈组成，每篇文章三千至五千字之间，访谈主要为十余个问题。全书语言生动，可读性较强。为法学专业的在校生，提供了一定的复习指导建议及职业规划。既具有高度的理论性，同时也具有极强的实践价值，为广大法学专业的同学指点迷津。
