《中国近代法律教育转型与社会变迁研究》书评 —— 查看此书介绍

侯敏 2008-10-4 20:53:30

新视角新观点新体系
——《中国近代法律教育转型与社会变迁研究》书评

法律教育是法学界和教育界共同关注的一个重大理论和实践问题。如何从我国国情出发认识法律教育的理论价值和实践意义，如何认识和评价我国法律教育发展的历程、现状及其成果，如何在现有基础上稳步推进我国法律教育的进程，是当前需要我们认真思考和解决的重大理论课题。
法律教育作为近代中国社会全方位现代化的一个不可或缺的组成部分，其孕育于中国社会急遽变革的历史进程中，是伴随着中国社会内部政治、经济和文化等条件的不断变革而同步发展的，同时又极大地促进了中国社会的现代化发展。从转型的角度研究这一特定历史时期的法律教育，不仅有助于正确理解中国近代法律教育与社会之间的辨证关系，有助于正确认识和评价中国近代法律教育的意义和价值，而且对于促进法律教育的开放和多元化，提升和改善法律教育的内在品质，建设一个规范、高效的法律教育体系无疑也具有一定的理论价值和参考价值。在这方面侯强博士的博士后出站报告《中国近代法律教育转型与社会变迁研究》（中国社会科学出版社2008年3月）作出了系统而深入的探讨，是一部专门研究近代中国法律教育问题的学术力作。
侯强博士的论著不仅较为全面地反映了有关近代中国法律教育已有的研究成果和前沿现状，而且在此基础上更进一步作出了创新性贡献。该书有以下几个特点：
一、言则有据，论则有理。该论著在资料的挖掘上超过了以往的研究，并采用了计量分析的方法，谈及每一具体问题，无不旁征博引，具有很强的思辨性和可读性。作者对保存在《申报》、《大公报》、《民立报》等近代报刊文献中的资料，尽可能多地进行了搜寻查找，整理出不少珍贵的史料。研究中列举的数据，不是对原有数据的转引，而是在整理、核实、统计的基础上得出的，使研究更为客观，分析更加细致，达到了量化水平。
二、结构宏大，体系严密。该论著将法律教育“放回”近代中国社会和历史中去，同其他社会要素联系起来，对法律教育转型与近代中国政治变革、近代中西文化交流、近代中国教育事业发展及近代中国法制现代化等关系进行了全面系统的研究，对法律教育的动机、效果、目的、性质、作用及影响作了深入细致的分析和评价，极大地丰富了我国关于近代中国法律教育的研究，为新时期我国法律教育工作提供了历史借鉴。
三、立论新颖，视角独特。该论著从社会转型的角度，以现代化理论为工具，阐明了近代中国法律教育发展的命运与我国早期现代化进程的成功与失败有机联系在一起，在形式上构建起了一个能反映法律教育转型与近代中国社会变迁的整体性框架，在内容上侧重考察了法律教育现代化转型及其引发的文化冲突对近代中国社会的影响，弥补了以往研究多偏重于法律教育本身的不足。相对于以往的研究来说，这一做法本身在学术上就是很有意义的成果，对学术研究和学科建设必将产生一定的影响和作用。
总之，该论著内容丰富且深刻，行文流畅而优美，作者既能高屋建瓴，统领全局，又能剖析毫芒，切中肯綮，是一部理论性与现实感兼具的佳作。当然，作为一部探索之作，该书也难免存在美中不足之处。例如，作者因对该书体系完整的追求和篇幅所限，对于近代中国法律教育现代化发展进程中的地域性差异问题未能进一步展开深入地论述。

作者简介：侯敏，苏州大学教授，博士生导师。

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